编者按：党的十八大以来，学校总揽全局，审时度势，团结带领全校师生员工，抢抓机遇、攻坚克难，注重规模、质量、结构、效益协调发展，各项事业取得了长足进步。为更好地展示党的十八大以来学校所取得的各方面成就，校报编辑部特推出“喜迎党的十九大 不忘初心跟党走”专题栏目，从学校谋划科学发展的顶层设计、改革发展、教育教学、科学研究、学科建设、党建思政等方面对学校五年来取得的丰硕成果进行总结，并以此激励广大党员进一步坚定理想信念，在十九大精神的引领下，在校党委的坚强领导下，不忘初心，继续前行，进一步续写学校发展建设的精彩华章，赢得更加美好的未来。
一、办学规模和层次取得较大突破，办学特色更加鲜明
在办学过程中，学校抢抓机遇，稳步扩大办学规模，同时注重内涵发展和特色发展。全日制在校学生由五年前的 13200 人增至现在的近 1. 6 万人；2013年，学校整建制收并原吉林航空工程学校，建立了双吉校区，开办了高等职业教育；2014年，学校硕士研究生正式招生，实现了研究生、本科和高职三个层次办学。历经几代化院人的艰苦奋斗与探索实践，学校“校企合作，产教融合”的办学优势日益彰显，“工程师的成长摇篮，管理者的培养基地”的办学特色更加鲜明。
二、全面规划，合理布局，确保学校事业科学发展
科学规划“十三五”时期发展。2015年，学校党委制定了 《关于学校“十三五”时期发展的原则意见》，结合学校实际进行整体谋划和顶层设计，科学编制了学校“十三五”事业发展规划和学科建设等七个专项规划，明确了“十三五”时期的办学定位、发展目标和主要任务。
合理规划更名大学工作。按照国家更名大学指标体系，学校科学制定工作方案和实施方案，全面加强内涵建设，学校办学水平进一步提高，办学条件进一步改善，综合实力显著增强，为实现更名大学打下了坚实基础。
三、深化改革、开拓创新，激发办学内生动力
深化教育教学改革，创新人才培养模式。党的十八大以来，学校根据行业和地方经济社会发展需要，进一步深化教育教学改革，强化工程素质教育，积极探索“面向生产与管理一线现代工程师”的培养路径，构建了“一面向、三并重、三相融”的现代工程师人才培养模式，为学校人才培养总目标的确立奠定了坚实基础。
全面实施综合改革，有效激发办学活力。2016年初，根据学校“十三五”发展规划的目标任务，制定了《关于深化综合改革的指导意见》，重点实施了职称评审办法、人事分配制度、校院两级目标管理改革。开展了教学单位资源优化配置改革，科学优化了办学资源，服务保障人才培养。
稳步推进转型改革，主动适应战略需求。学校以贯彻落实国家和地方转型发展战略为契机，稳步推进转型改革工作。2015年，学校机械制造类专业集群转型改革试点获批。2016年，学校“工程应用实践基地”项目纳入国家教育现代化推进工程，在学校发展史上具有里程碑意义，该项目已正式批准立项，目前项目前期准备工作正在有序推进。2017年，根据我省关于地方高校转型发展的部署和要求，学校组织全校教职工就转型发展进行学习讨论，根据全校教职工的意见和建议，经学校校长办公会研究、党委全委会审议，一致同意学校办学类型定位由教学型调整为应用型，现已申报吉林省普通高校整体转型改革试点。
